EL
ENSAYO
I.
DEFINICIÓN:
Ensayo, composición literaria que tiene por objeto
presentar las ideas del autor sobre un tema y que se centra, por lo general, en
un aspecto concreto. Con frecuencia, aunque no siempre, el ensayo es breve y
presenta un estilo informal.
El género se diferencia así de otras formas de exposición
como la tesis, la disertación o el tratado. (Microsoft Encarta:2012)
“ .. tipo de composición generalmente breve, que expone
en prosa, sin rigor sistemático, pero con hondura, madurez y emotividad
peculiares, un interpretación personal de temas científicos, filosóficos o
artísticos libremente seleccionados”(Lozano Alvarado, S :1995)
II.
CLASES:
El ensayo como ejercicio libre
del pensamiento, puede versar sobre variados temas y asuntos científicos,
humanísticos, filosóficos, económicos, pedagógicos, sociológicos, etc. De tal
manera, que de acuerdo al tema que se aborde, el ensayo puede ser: pedagógico,
filosófico, sociológico, económico, político, literario, didáctico, etc.
III.
ESTRUCTURA Y TÉCNICA:
“ la estructura del ensayo es
abierta, pues no trata de desarrollar un argumento cerrado, sino de abrir y
sugerir caminos. Por consiguiente, utiliza como técnicas la alusión y la
elisión; además, su ritmo interior es reposado, ya que no avanza hacia un
vértice en el que reside una clave o prueba explícita” ”(Lozano Alvarado, S :1995)
Estamos por tanto ante un
ejercicio libre del pensamiento, que para efectos comunicativos, debe poseer
una cartografía mental, es decir, hacer referencia a un orden secuencia y relaciones; en tal sentido es
fundamental prestar atención en la redacción del ensayo a elementos como: citas
de las fuentes, reflexiones prácticas y experiencias o impresiones personales.
IV.
CUALIDADES DEL ENSAYISTA:
a. Cultura
general y específica.
b. Mente
ágil
c. Sensibilidad
e imaginación
d. Dominio
y buen uso del idioma
V.
ESTRUCTURA POSIBLE.
l PORTADA:
ü
Universidad.
ü
Facultad.
ü
Maestría y mención.
ü
Título del ensayo.
ü
Autor.
ü
Fecha.
l INTRODUCCIÓN:
Debe redactarse siguiendo la siguiente
secuencia:
ü
Señalar la naturaleza y el propósito del trabajo.
ü
Explicar en forma breve la estructura del trabajo.
ü
Referir en forma concisa las conclusiones.
ü
Expresar limitaciones y agradecimientos.
l CUERPO
DEL ENSAYO.
1)
PROBLEMA
Y CARACTERÍSTICAS:
El problema a abordar puede ser de
naturaleza teórica o práctica; es decir; puede versar sobre el saber pedagógico
o sobre la práctica pedagógica, se trata en todo caso de precisar, ¿cuál es el
problema? y señalar con precisión las características que lo configuran o
singularizan.
2)
FUNDAMENTACIÓN
TEÓRICA:
Se debe citar y comentar críticamente el autor o autores, cuyos
planteamientos; describen, explican o interpretan el problema. En este acápite
el ensayista expresa su particular punto de vista o interpretación de los
planteamientos, así como expresa su propia hermenéutica sobre el asunto en
cuestión.
3)
FORMULACIÓN
DE UNA PROPUESTA:
Relacionando el problema y sus características con los fundamentos
teóricos; el ensayista haciendo un ejercicio libre del pensamiento, diseña una
propuesta para solucionar el problema en cuestión; describiéndola y explicando
con precisión.
4)
CONCLUSIONES:
A manera de resumen, se infiere lo fundamental de lo planteado. Pueden
formularse a manera de interpolaciones o extrapolaciones o combinando ambas
posibilidades.
5)
CARTOGRAFÍA
MENTAL:
Con la finalidad, que el ensayista utilice la totalidad de su mente, en
este acápite se sugiere presentar la interrelación de los aspectos abordados en
el ensayo, utilizando organizadores para procesar y organizar información como:
mapas conceptuales, redes semánticas, mapas mentales, etc.
6)
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS:
Deben trabajarse según el Manual de Estilo APA (Asociación Americana de Psicología)
